化学类教材编写的原则

分类：教材出版发表时间：2017-12-29 16:49 浏览量：

　　化学类教材编写的原则

　　每一本学科的背后都有编者的智慧，只有符合新时代要求的教材才能用于实践。为了编写好一本化学类教材，则需要了解如何编写教材，接下来小编就告诉大家，化学类教材编写的原则。

　　一是从学生的生活经验和社会发展的现实中取材

　　化学与社会生活实际有着广泛而紧密的联系，化学教材的编写应突出这一特点。既可以实际问题中引出化学学习的内容，也可以让学生在实际情景中展开学习，还可以将化学知识应用于实际情景。比如：用PH试纸测肥皂水、矿泉水、雨水、鲜牛奶等。

　　二是教材编写要符合学生的思维发展水平

　　学生以经验型的逻辑思维为主，理解抽象的概念和结论往往需要借助生动直观的形象和已有生活经验的支持。教材编写必须研究学生的学习心理，利用一些可读性强的情景材料和实验激发学生的学习兴趣。语言要生动活泼，通俗易懂，既富有感召力，又不失科学性。另外，教材要图文并茂，在插图和数据表中留个学生思考的更多信息。

　　三是选取适当的题材和方式，培养学生对自然和社会的责任感。

　　在教材编写过程中，要使学生认识化学在推进社会文明进程中的重要贡献，了解我国的资源现状和利用前景，初步认识化学应用代理的两重性。在介绍一些知识的时候，可以以角色扮演的方式，培养学生对自然和社会的责任感。

　　四是提供多样化的实验内容，注重学生实践能力的培养

　　化学是一门以实验为基础的科学，化学实验对化学课程目标的全面落实具有重要的作用，在教材编写中必须充分体现教材在培养学生科学思维方面的独特作用，可以运用演示实验所产生的清晰、生动和神奇的现象，启迪学生思考。

　　五是教学内容必须体现科学方法的具体运用。

　　在化学教材中，应突出科学方法在知识形成过程中的重要作用，改变以陈述方式为主建构教材的传统做法，要有计划地在教材中介绍有关的科学方法。

　　六是在教材编写中注重对学生学习方法的指导

　　教材不仅要组织好学习的内容，还应各级学生初学化学的特点，突出学习方法的指导。编写教材时应设计相应的学习指导语。

　　七是化学概念要体现直观性、关联性和发展性的特点。

　　八是习题类型要多样化，应增加开发题和实践题的比例。

　　九是教材编写要有利于发挥教师的创造性。

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