分类:课题研究 发表时间:2023-02-04 09:33 浏览量:
各有关本科高校:
为适应新形势下国家医改对医学教育的要求,构建高校与临床教学基地协同创新平台与模式,建设优质教育资源及共享体系,充分发挥各临床教学基地带教教师参与教学改革的积极性,深入开展我省本科高校临床教学基地教学改革研究,不断提高我省医学教育质量和水平,经研究,决定开展2023年度临床教学基地教学改革研究项目申报工作。现将有关事项通知如下:
一、总体目标
推进医学教育改革,提高医学教育质量,培养适合我省卫生事业发展需求的医药卫生人才,落实《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》、《教育部 国家卫生健康委员会 国家中医药管理局关于加强医教协同 实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》、《关于加快医学教育创新发展的指导意见》和《广东省人民政府办公厅关于印发广东省加快医学教育创新发展实施方案的通知》(粤府办〔2021〕2号)等文件精神,实现本科医学人才培养的目标,“培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素养的医学毕业生”;通过开展临床教学基地的教学改革研究项目,鼓励广大临床教师、医学教育管理工作者积极探索适合我省本科高校临床教学基地医学教育理念的临床教学方法和医学人才培养创新模式,建设临床教学基地共享的教学资源,通过一系列培育和推广,形成良好的辐射效应,切实提高临床教学基地的医学人才培养质量。
二、项目管理
本次项目的组织、申报及评审工作由省教育厅委托广东省本科高校临床教学基地教学指导委员会(简称“省基地教指委”)负责,各有关本科高校的临床教学基地管理部门协助组织临床教学基地参与,并负责立项后的项目管理及成果的推广及应用。
三、项目范围
(一)教学改革研究类
1. 新医科背景下创新临床实践教学模式的探索与实践
2. 临床教学质量监控体系建设
3. 医学人文、职业精神、心理健康教育的探索与实践
4. 医学生医患沟通能力培养的探索与实践
5. 国(境)内外医学教育先进理念及方法的应用实践研究
6. 临床教学与专业课程思政相结合的探索与实践
7. 临床教学面临的法律问题的探索与实践
8. 临床教师教学能力标准、师资培养方法的探索与实践
9. 模拟教学的研究与应用
10. 高校与医院协同进行基地建设与管理的探索与实践
11. 全科医学教育实践教学研究与应用
(二)教学资源建设类
与现代信息技术深度融合的临床教学培训示范性视频、教材、临床教学案例库、试题库等多种形式的教学资源建设改革探索与实践,内容包含但不仅限于内、外、妇、儿等临床实践教学中的操作指导、实习生病历书写规范、教学查房、教学病例讨论、实习小讲课等示范性临床教学资源的建设。
四、项目立项
省基地教指委将组织医学教育专家和临床教学专家对申报项目进行统一评审,根据申报项目的研究价值和发展潜力,择优予以立项。项目研究经费自筹。
有条件和能力完成改革研究的在职人员自愿申请,按要求按时完成项目研究的中期检查、结题验收工作。项目所在单位(医院)应积极为立项项目提供实施条件并给予经费支持。
五、项目申报、评审注意事项
本次申报面向省内本科高校临床教学基地的广大临床教师、医学教育管理工作者,其中高校直属附属医院每家限报5项,高校非直属附属医院每家限报3项,教学医院每家限报1项,每所高校教学管理及研究部门可联合各自的临床教学基地申报2项(同时具备多个身份的临床教学基地,可根据本年度申报项目情况,选择最合适的一个身份进行限额申报)。
各项目负责人限申报一个课题项目,且不再作为成员参加其他项目。项目负责人应具有中级及以上职称,且没有该类项目的在研项目或结题不通过的项目。项目建设周期为2年。
各高校负责将本通知转发至本校直属附属医院、非直属附属医院和教学医院,并做好项目的组织申报工作。高校负责本单位直属、非直属附属医院的申报,教学医院可以直接向省基地教指委申报。
省基地教指委应严格按照公平、公正原则、组织专家进行认真评审,并对评审结果进行公示。公示无异议后方可报送省教育厅,由省教育厅审核认定,以正式文件公布立项结果。
本次申报仅收取电子文档材料(含word文档及其PDF签章扫描件),请申请人与申报单位自行做好纸质申报文档的存档工作。
六、材料报送
请申报者填报《广东省本科高校临床教学基地教学改革研究项目申报书》(附件1),提交至所在单位(医院)教学管理部门,由所在单位对申报项目进行审核与推荐排序,出具加盖单位公章的推荐函(附件2)。相关教学管理部门于2023年3月17日前进入申报项目材料上传网页或扫描本通知所附二维码,将报送材料以电子版(含申报书的Word版和PDF签章扫描版、申报单位推荐函PDF盖章扫描版)的方式上传提交至报送网址。
转载来源:广东省教育厅
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文章名称:广东省教育厅:关于开展2023年度临床教学基地教学改革研究项目申报工作的通知
文章地址:http://www.shangjiewh.com/ktyj/11565.html
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