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小课题的开题报告有哪些结构及写法

分类:课题研究 发表时间:2017-03-07 11:15 浏览量:

  小课题具有开口小、周期短、易实施、见效快的特点,所以很适合教师个人或几个人共同来研究,其课题主要是围绕着教师在实际教学中遇到的问题为研究对象,取得的结果可直接用于教师的教育实践工作中。那么,小课题的开题报告有哪些结构及写法呢?下面本文详细为您介绍。

小课题的开题报告有哪些结构及写法

  (一)课题名称

  (二)课题研究的目的、意义

  (三)国内外研究现状、水平和发展趋势

  就是本课题有没有人研究,研究达到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位和价值,另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好的把握。

  (四)课题研究的理论依据

  现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究,这就要求必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如:我们要进行活动课实验研究,就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验,就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

  (五)课题研究内容、方法

  (六)课题研究工作的步骤

  (七)课题参加人员的组成和专长

  主要看参加人员的整体素质与水平,尤其是课题负责人的水平如何。如果参加人员和负责人既没有理论又没有实践经验,这个课题无法很好地完成,也就无法批准立项。

  (八)现有基础

  主要是人员基础和物质基础。很多课题对人员和设备方面要求是比较高的,如果基本的研究条件都没有,这个课题同样不能立项。

  (九)经费估算

  课题在哪些方面要用钱,用多少钱,怎么管理等。

小课题的开题报告有哪些结构及写法

  如何做课题研究?

  首先,“课题”就是一个问题,是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题,研究的目的就是在解决问题的过程中,分析问题的本质和存在的根源,寻求问题解决的路径,总结有益的经验,记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。

  其次,“课题”就是一个愿景,是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画,是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程,如某一种特色教育、理想课堂、教学模式的构建等。

  第三,“课题”就是一个主题。每个教师每天总在反思,经常会用教育叙事、教育案例、教育日记、教学扎记、教育、教育随笔等林林总总的形式记录自己在教育实践中的点滴思考,但往往比较凌乱、零散、随意,而课题就为这些研究提供了一段时间内相对集中的主题,有了贯穿的线索,使我们的这些研究主题集中,方向明确,目标清晰。

  本文主要是对小课题的开题报告有哪些结构及写法,如何做课题研究的介绍,如还对上述解答好有疑问或有其他课题研究需要,都可来尚捷文化网咨询,我们的在线编辑人员将尽心为您指导解答!

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