中小学各学科课题研究应该要如何做?

分类：课题研究发表时间：2017-10-11 11:56 浏览量：

　　中小学各学科课题研究应该要如何做?

　　课题研究走入校园，已经有不少的教师对课题研究有着认识，到本着初次做课题研究的教师来说，还是有不少的迷茫与困惑，不知道课题研究怎么入手。那么，小编就为大家分享一下：中小学各学科课题研究应该要如何做?

中小学各学科课题研究应该要如何做?

　　首先来说一说中小学各学科课题研究时候的八不要：

　　一不要：敬而远之;二不要：大题小做;三不要：闭门造车;四不要：责权不明;五不要：急于求成;六不要：前紧后松;七不要：多多益善;八不要：一结了之。

　　有了八不要，肯定得有八要，中小学各学科课题研究的八要分别是：

　　一要“亲之爱之”：挖掘自身从事研究的内在优势，主动走近和参与课题研究

　　二要“小题大做”：明确课题研究的切入点、立足点和聚焦点，力求以精当、小巧制胜

　　三要“面向实际”：让课题研究融入工作常态，不断提高实践智慧，避免疏离实践的照本宣科和“跟着感觉走”的经验主义

　　四要“包产到户”：明确课题研究的管理职责和利益主体，避免任务管理、工作运行中的“大锅饭”现象以及 “以点代面”取向

　　五要“稳扎稔打”：通过静心学习，加强课题研究中必要的“输入”和“补充”，以保证课题成果的“输出”与“产出”

　　六要“善始善终”：注重过程管理，扎扎实实抓好课题研究中的每一个环节

　　七要“取其精华”：弃无效素材，切实提高课题研究成果的含金量

　　八要“持续深入”：在有效应用、推广既得成果的基础上进行必要的深化与提升，逐渐完善和升华课题成果

　　通过了解中小学各学科课题研究的八不要八要的相关知识，对课题研究如何做，应该有了点眉目。如果对课题申报还有疑问，可以咨询我们尚捷文化网的在线编辑。

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