课题申请书写什么内容

分类：著作出版 发表时间：2020-03-07 09:43 浏览量：

　　课题申请书写什么内容？一般包括以下几个方面的内容：课题名称、课题的背景及主要解决的问题、国内外现状的分析、本课题与国内外现状的区别和联系、立项依据、课题的意义、可行性分析、理论支撑（理论框架）、研究的目标、内容、过程、进度安排、完成本研究的保障措施、本研究预期结果等部分。如果您正在申报课题，建议 您提前对课题申报书内容做出详细了解，以免影响课题研究质量，下面我们一起看看课题申请书的详细内容。

　　1、课题名称

　　提出一个问题往往比解决一个问题更重要。题目是课题的脸，脸太难看了，课题自然就不能吸引人。课题名称简单来说，要求准确、规范和简洁。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把研究的对象、问题概括出来。一般不要超过20个字。

　　2、课题背景及主要解决的问题

　　课题提出的背景主要指特定的时代背景，回答为什么要进行对课题的研究，课题研究的根据什么、受什么启发而确定的。一般从现实需要角度去论述。例如国家、教育部、卫生部新近出台的政策法规，时代的发展、社会的进步、科技的发展对医院或者医院教学提出了什么新的要求；现行医院制度或教学等方面存在的问题与差距等。

　　3、国内外现状分析

　　通过查阅资料、搜索发现国内外近似或界于同一课题研究的历史、现状与趋势。其实就是写综述。如何写？有两种方法，一种是按时间顺序写，这种比较适合于阶段性比较明显的一些课题范围，另一种是按内容分类来书写。课题主要包括那几块，这几块的内容分别在国内外达到了哪些研究水平等。值得一提的是，如果你的课题是个连续性的课题，前期已经有基础了，这里也可以稍微提下。专家其实都很喜欢这种连续性的研究，出结果的可能性比较大，也是你课题进展的保障之一。后面的可行性分析中也课题书写。

　　4、立项依据

　　国内外现状分析完成之后，一般都要说明你的研究，与这些研究的区别和联系在哪里。之后，记得，一定要正面描述，课题研究可以带来哪些作用，也就是立项依据。现在很多人写立项依据的时候，喜欢先把其他人的成果批判一番，然后说明在文献中没有查阅到我的研究内容。其实这种写法很不可取，别人没有做过的，并不代表就是好的，也许根本就没有做的必要。现在的科研很细了，你要做的其实是更好。当然，如果你真的找到了一个很有意义，又没人做过的，那就是你的本事了。

　　5、可行性分析

　　可行性，即研究课题的可实施性，是指课题研究所需的条件是否具备，如研究所需的信资料、实验器材、研究经费、学生的知识水平和技能及研究者的学历、学习能力、研究能力和研究经验等等是否具备。它建构于先进的理念、科学的设计、扎实的功底等，一句话，就是要从若干方面说明对本课题的研究，我们有实力、有能力、有潜力去完成。

　　6、理论支撑（理论框架）

　　支撑性理论也就是课题研究的理论依据。理论支撑行动，科学的理论是科学研究的保证。不论是不是干预性研究，只要是质性研究，就应该有理论框架。比如：我们要进行活动课实验研究，就必须以课程理论、学习心理学理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据；进行教育模式创新实验研究，就必须以教学理论、教育实验理论为理论依据。任何的措施、干预或者调查，都不应该是我们随机想出来的，都必须有理论支持。

　　7、研究的目标、内容、过程、进度安排

　　研究内容是研究方案的主体，是课题研究目标的落脚点，研究内容要与课题相吻合，与目标相照应，具体回答研究什么问题，问题的哪些方面。要努力从课题的内涵和外延上去寻找，紧密围绕课题的界定去选择研究内容。它要求把课题所提出的研究内容进一步细化为若干小问题，也可以在课题大框架下设立子课题。

　　研究方法是完成研究任务达到研究目的的程序、途径、手段或操作规律，它具体反映＂用什么办法做＂。研究的方法服从于研究的目的，也受具体研究对象的性质、特点制约。在具体的方案设计中，要根据各时段研究内容的不同选择不同的方法，尽可能地写明怎样使用这种方法和用这种方法做什么。常用的研究方法有：观察法、实验法、调查法、文献法、经验总结法、个案分析法、行动研究法、比较法、解剖麻雀法等。如要研究学生实践能力的现状必定离不开调查法；要研究问题家庭学生的教育对策可采用个案法等等。

　　8、完成课题研究保障措施

　　保障措施一般是指组织保证：成立课题组、健全研究机构，做到研究任务、时间、人员三落实；制度保证：制定课题管理条例、规范学习、研究制度，以激励为杠杆，激活教师研究热情；经费保证：设立课题研究专项经费，保证研究过程中相关书籍、必要设备的添置及外出学习、开展活动等的经费来源；技术保证：聘请专家担任顾问，选派骨干外出培训，组织外出参观学习等；课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发展、共同提高。

　　9、预期结果

　　本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、 微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，课题研究也就失去了研究之意义。

　　课题研究一般划分为三个阶段：前期准备阶段、中期实施阶段、后期总结阶段。每一个阶段有明显的时间设定，从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定，要有详尽的研究内容安排、具体的目标落实，保证课题研究质量。

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